Скорая образовательная помощь. Как единственный безопасный центр для школьников в Изюме обучает детей под землей и слушает Жадана
Три года назад очное обучение детей в Изюмской общине на Харьковщине окончательно остановила война. Но несмотря на разбомбленные школы, ежедневные воздушные тревоги и фронт в нескольких десятках километров, после деоккупации здесь продолжают получать образование более полутора тысяч учеников.
Правда, любые офлайн-занятия, НМТ-экзамены и выпускные у детей проходят исключительно под землей, в единственном оборудованном месте — образовательном центре «Вулик». Там возрождается не только образование, но и жизнь целой общины — благодаря волонтерским встречам, арт-сессиям и даже выступлениям таких гостей, как писатель и музыкант Сергей Жадан.
Вместе с благотворительным фондом savED, который создает «Вулики» и другие инфраструктурные и социальные проекты в пострадавших регионах, рассказываем первую историю из серии о восстановлении жизни общин благодаря образованию. Как подземное обучение в Изюме сначала дало новый смысл работы двум педагогам, а затем — надежду для сотен детей и их родителей?
Автор: Виктория Покатилова, фонд savED, специально для NV
Оккупация, уничтоженные школы и онлайн-образование
В 2022-м году Изюмская община стала известна на весь мир как место военных преступлений российских солдат: здесь убивали гражданских и стирали с лица земли целые улицы. За более чем пять месяцев оккупации РФ нанесла по городу Изюм более 470 авиаударов. «Мы сидели в подвале, — и взрослые, и дети, считали эти взрывы, каждый день их были десятки. Мы молились», — вспоминает заместитель директора одного из местных лицеев Елена Курмаз. Она и ее коллега, школьная психолог, Елена Браженко застали российскую оккупацию родного Изюма вместе с сотнями местных жителей. Они не успели уехать до того, как армия РФ взорвала мост, соединявший две части города.
К моменту полной оккупации Изюма, в первые дни полномасштабного вторжения, местные педагоги обустроили в одной из школ укрытие для гражданских, собрали и принесли туда запасы воды, медикаментов и мебель. Но с 6 марта в помещения учебных заведений уже начали заселяться российские солдаты, создавая там штабы и роя окопы прямо на школьных дворах. Местные жители начали прятаться в подвалах своих домов, откуда выходили только при крайней необходимости, чтобы разогреть еду на огне.
«Как в таких условиях можно было учиться? Мы жили надеждой, что удастся просто выжить в этом мраке. Был полный информационный вакуум, без связи», — говорит Елена Браженко. Женщина вспоминает, что любые новости местные узнавали лишь друг от друга, когда изредка выходили на улицу. Одна из них особенно поразила: в марте стало известно о погибших учениках в Изюме — трое детей попали под кассетный обстрел. Потери понесла и образовательная инфраструктура: из 11 учебных заведений в общине уцелело четыре, но и те были частично повреждены или разграблены оккупантами.
10 сентября 2022 года ВСУ освободили Изюм, а уже через несколько недель местные педагоги и коммунальщики начали разбирать мусор после оккупантов в школах. В октябре официально началось дистанционное обучение для учеников, потому что никакой другой формат был невозможен из-за условий безопасности. «Было сложно даже говорить, поддерживать разговор с учениками. Полная асоциализация, шок после пережитого присутствовал и у детей, и у учителей», — говорит Елена Курмаз. На практике первые несколько месяцев после деоккупации о полноценном обучении в общине речь не шла даже онлайн. «Трудно назвать это уроками. У нас дети собирались на улице возле столбов, ловили где-то на холме интернет, чтобы загрузить хотя бы задания, потому что связь еще была очень плохая», — вспоминает Елена Браженко. Еще одна проблема — гаджеты, которых у многих детей не было, потому что во время оккупации многие телефоны и планшеты были потеряны или разбиты. Вместе педагоги Елена Курмаз и Елена Браженко с коллегами начали обращаться во все возможные благотворительные организации и государственные органы, чтобы те предоставили детям девайсы для онлайн-обучения. «Потом мы увидели, что в пострадавших общинах благотворители начали не только предоставлять оборудование для уроков, а и создавать целые образовательные центры. Так мы узнали о фонде savED и познакомились с его командой. До последнего не верилось, что и в Изюме тоже решатся сделать какой-то офлайн-центр для обучения», — говорит Елена Курмаз.
Ждали, как праздник: «Вулик» от savED в укрытии
В 2022 году благотворительный фонд savED одним из своих первых направлений работы выбрал именно восстановление офлайн-образования в деоккупированных общинах. Пилотным решением стало обустройство так называемых «Вуликів» — цифровых образовательных пространств на Киевщине и Черниговщине, а уже через год и на Харьковщине и Николаевщине. Это помещения площадью до ста квадратных метров на базе уцелевших школьных комнат, коммунальных зданий или же укрытий, где ученики разного возраста могут посещать занятия со своими учителями, как когда-то — в родной школе. Один из новых центров на Харьковщине под землей решили создать при поддержке программы «U-Lead с Европой» и Службы внешнеполитических инструментов Европейской комиссии (FPI) и в Изюме. В общине на тот момент училось онлайн более полутора тысяч детей.
«Это скорая образовательная помощь, мы так называем эти локации — на сегодня их уже более 90 в разных регионах. Здесь получают первый доступ к офлайн-образованию ученики тех пострадавших общин, где полноценное обучение длительное время отсутствует или ограничено, и в то же время нет возможности ждать какого-то масштабного восстановления школ или окончания войны», — рассказывает соучредитель savED Анна Пуцова.
«Вулики» фонд сразу оборудует всем необходимым для занятий: мебелью, техникой и мини-библиотекой, однако важная деталь, говорит Анна Пуцова, — это поддержка работы пространства и его активное использование в дальнейшем. Для этого в каждом центре работают тьюторы — местные проактивные члены общин, чаще всего педагоги, которые готовы заниматься им, привлекать к активностям детей, родителей и других учителей. В частности, при поддержке ЮНИСЕФ и Европейского Союза в образовательных центрах на регулярной основе проводят программу кетчапов, то есть комплексных внешкольных занятий для восполнения пробелов в знаниях детей по целым блокам школьной программы.
В Изюме педагоги Елена Курмаз и Елена Браженко сразу активно включились в процесс создания «Вулика» и захотели стать тьюторами. «Мы ждали открытия, как праздника, когда узнали, что нам дают эту возможность. Это был первый шанс возродить очные занятия, и мы поверили в него, несмотря на то, что официально школьное офлайн-обучение так и не восстановили нигде в здешних общинах», — вспоминает Елена Курмаз.
В первые недели работы «Вулика» в 2023 году в гости к детям и учителям приехал Сергей Жадан и устроил там литературно-музыкальный вечер с хитами группы «Жадан и Собаки». С ним поддержать общину приехали писатель Руслан Горовой, шеф-редактор издательства Vivat Елена Рыбка и писательница Зоряна Биндас. Тогда, вспоминают тьюторки, все в укрытии еще сидели в куртках, поскольку в городе так и не запустили работу отопления.
В 2024 году в Изюме началась первая волна преодоления образовательных потерь с детьми. «Мы с учителями провели первое входное тестирование знаний и навыков детей. Были проблемы с чтением и восприятием текста у пятиклассников. Они же вообще офлайн-уроков не видели почти в начальной школе. Математика у старших тоже дается нелегко, потому что предыдущие знания или забыты, или не усвоены. Ну а младшие — они просто хотят обниматься, хотят контакта, им еще надо научиться просто быть в социуме, это база», — говорит Елена Курмаз. Коллега Елены, психолог по специальности, добавляет, что оккупация и отсутствие общения со сверстниками сказалась на психике как младших, так и старших детей. «Они в начале на занятиях сидели и даже между собой не разговаривали. Просто смотрели в телефоны и будто боялись постоянно что-то сделать или сказать. И еще долго остерегались воздушных тревог, хотя у нас все активности в укрытии», — добавляет Елена Браженко. В «Вулике» дети до сих пор занимаются очно после основных школьных онлайн-уроков, и здесь им не ставят оценок за занятия, рассказывают педагоги.
Прифронтовой внешкольный оффлайн-центр, несмотря на все военные вызовы, дает толчок мотивации, социальной активности детей и улучшению их эмоционального состояния. По данным опроса savED об эффективности работы «Уликов», 76% родителей считают, что после посещения центра их ребенок стал больше интересоваться обучением и чтением, а 90% учеников оценивают собственные эмоции во время посещения внешкольных занятий как очень положительные. «У нас здесь есть много учеников, которые частенько приходят просто так, поиграть в настольные игры или провести вместе время, они находят друзей. А еще наши дети читают! Школьные библиотеки у нас сожжены россиянами или устаревшие, а здесь новая хорошая литература, дети что-то себе находят интересное», — рассказывает тьюторка Елена Курмаз. Наибольшей популярностью «Вулик» пользуется у учеников начальной школы. Среди них — первоклассники, которые готовились к нынешнему учебному году с учителями в том же подземном пространстве.
100 квадратных метров как островок жизни
В 2024 году подземный «Вулик» в Изюме быстро стал фактически единственным безопасным местом для любых социальных офлайн-активностей в общине, рассказывают тьюторки. В будни здесь расписан график с 9 утра до 18 вечера, а посещаемость иногда достигает ста человек в день. «Мы начали готовить дошкольников к первому классу, потом появился запрос на творческие мастер-классы, стали интересоваться родители. Сейчас у нас здесь проводят и курсы домедицинской помощи для взрослых, и психологические тренинги, и арт-сессии. Это пространство, без преувеличения, стало островком жизни и надежды — причем не только для нас, но и для людей со всей общины, которые ходят сюда», — говорят педагоги.
В Изюме впервые за несколько лет провели настоящий офлайн-выпускной для старшеклассников в подземном «Улике». К нему готовились все вместе: пространство украшали и дети, и родители, говорят тьюторы. В том же помещении в 2024 году выпускники сдавали мультипредметный экзамен — НМТ, а зимой в «Вулику» уже традиционно празднуют новогодние праздники, сюда приходит Николай с подарками для детей. «Посещаемость за первый год превзошла ожидания, хотя, скажу честно, вообще в начале мы просто радовались появлению этого места. Мы хотели найти новый смысл и надежду после того, как в таких укрытиях в 2022-м мы молились о собственном выживании», — говорит Елена Браженко. Тьюторки признаются, что в одном подземном помещении площадью 100 квадратных метров трудно представить полноценный комфорт, когда здесь одновременно проводят по несколько занятий для детей. «В отдельные дни мы уже не помещаемся. Учителя делят комнату, и у нас тогда слева математика, а справа — украинский язык. Но скоро ждем расширения», — рассказывает Елена Курмаз.
В 2025 году фонд savED совместно с партнерами из GEA планируют обустроить дополнительные классные комнаты в укрытии, где функционирует «Вулик», чтобы превратить его в подземную школу в Изюме.
«Учебные пространства под землей и качественное внешкольное образование там — это стартовая точка для возвращения хоть каких-то образовательных и социальных активностей в прифронтовых общинах. Пример Изюма доказывает, что комплексные решения даже в таких условиях дают толчок самой общине развиваться, поверить в себя и в то, что из руин, которые несет российская армия, можно возродить жизнь, привлечь дополнительные инвестиции, дать местным поддержку в желании оставаться дома вместе с детьми, образованию которых требуется внимание и системность», — говорит соучредительница savED Анна Пуцова.
Напряженная ситуация с безопасностью в Изюмской общине до сих пор ежедневно напоминает о себе. Россия продолжает обстрелы, в частности с применением баллистики. Из-за этого, говорят тьюторки в Изюме, родители со страхом отпускают детей на улицу, но в подземном «Вулику» офлайн-занятия продолжаются. «Мы в укрытии чувствуем себя в безопасности, но когда идем по городу утром на занятия и возвращаемся с них вечером, в эти моменты думаем, чтобы не прилетело же, чтобы выжить всем нам, пока продолжается эта страшная война», — говорит Елена Курмаз.
***
Этот материал опубликован в рамках информационного партнерства с фондом savED — благотворительный фонд, занимающийся восстановлением жизни в пострадавших общинах Украины через инфраструктурные и образовательные решения и социальные проекты. Фонд обустраивает укрытия, образовательные центры «Вулики», восстанавливает пострадавшие помещения школ, обустраивает временные образовательные пространства, а также привлекает подростков к восстановлению и развитию собственных общин через программу UActive. Фонд работает в Черниговской, Киевской, Николаевской, Запорожской, Харьковской, Днепропетровской областях.
Это прифронтовые и деоккупированные общины, общины приграничья и такие, которые нуждаются больше всего в помощи или где восстановление движется не так быстро. Всего за время работы фонда с 2022-го года удалось оказать помощь более 70 тысячам детей в Украине. Это работа в более чем 90 общинах.
