Уроки под землей, модульный «ТОПчик» и «кетчапы». Как восстанавливают школьное образование в городе на Днепропетровщине, где россияне уничтожили все лицеи
Апостолово — город в Днепропетровской области, расположенный в нескольких десятках километров от фронта. В отличие от своих сверстников в других громадах, местные дети не услышали последний звонок в родных классах. В 2022 году все лицеи Апостолово за одну ночь поразил российский ракетный обстрел. Вернуться на полноценное офлайн-обучение с тех пор было невозможно. Но в городе пытаются восстановить базовый доступ к образованию и социальным активностям для детей.
Первым шагом стало создание цифрового образовательного центра в уцелевшем доме культуры, где дети наверстывают упущенное с тьюторами. Вскоре в городе появилось временное образовательное пространство с модульными классами и подземный центр для проведения уроков.
В Апостолово педагоги вместе с благотворительным фондом savED, который создает цифровые центры, подземные и временные школы в пострадавших регионах, пытаются использовать все возможности для развития детей, оставшихся в городе. Это третья история из серии о восстановлении жизни в громадах благодаря образованию.
Первую историю читайте ЗДЕСЬ, вторую — ЗДЕСЬ.
Автор: Виктория Покатилова, фонд savED, специально для NV
Ночь, которая изменила все
До того, как полномасштабная война принесла в Апостолово на Криворожье разрушения и потери, в 2020 году здесь произошел долгожданный апгрейд учебных заведений. В лицее № 1 сделали капитальный ремонт в рамках государственной программы. Он стал опорным учебным заведением города. Все школьные кабинеты получили интерактивное оборудование, компьютеры, мультимедийные проекторы. Также обустроили инклюзивные классы для детей, нуждающихся в специальных образовательных условиях. Кроме того, полностью отремонтировали и лицей № 3.
На тот момент громада активно привлекала к работе молодых педагогов. Среди них был и 25-летний Владислав Левченко. Ради преподавания мужчина оставил должность в конструкторском бюро в Днепре, где трудился по инженерной специальности. Владислав давно мечтал работать с детьми.
«Я хотел преподавать физику, но мне сказали, что есть нехватка математиков и могут взять на это направление. Я согласился, пошел получать параллельно педагогическое образование. Когда начал работать с учениками, то почувствовал, что это действительно вдохновляет. Это мое!» — рассказывает мужчина.
Все достижения и планы на будущее перечеркнула полномасштабная война. В 2022 году Апостолово и села неподалеку страдали от регулярных артиллерийских и ракетных обстрелов РФ — совсем близко шли бои за левобережную Херсонщину.
В ночь с 22 на 23 июля российские ракеты ударили по учебным заведениям города. В ходе 20-минутной атаки опорный лицей № 1 был полностью разрушен, лицей № 3 — частично, а лицей № 4 получил серьезные повреждения. Ни один из них не смог возобновить работу.
«Наш город стал прифронтовым и понес очень ощутимые образовательные потери. Разрушена не только инфраструктура. Это был тяжелый психологический стресс для детей и педагогов, вынужденно переселялись семьи», — рассказывает директор дома культуры в Апостолово Людмила Манаенкова.
Психологическая поддержка детей стала вызовом для родителей, рассказывает мама школьника Анна Коваленко. «Мы живем рядом с одним из лицеев, всего 50 метров. Мы с ребенком были дома, когда попало. Сын получил сильный стресс. Как мама я хотела помочь ему, и в перспективе — поддержать других детей. Так я сменила инженерную специальность на квалификацию психолога», — говорит женщина.
Вскоре навыки Анны пригодились многим местным школьникам. После начала полномасштабного вторжения часть детей с родителями выехали из города, но полторы тысячи учеников продолжали занятия в своих заведениях дистанционно. В 2024 году Анну Коваленко, Владислава Левченко и еще нескольких педагогов громада Апостолово пригласила работать над социальной адаптацией детей и устранением их учебных пробелов. Именно в тот период появилась и надежда на появление в городе первого образовательного пространства для возобновления внешкольных активностей.
«Сейчас для педагогов главное — предоставить качественный уровень знаний тем, кто остался в громаде, несмотря на сложившуюся ситуацию. И одновременно мы создаем условия для тех, кто вернется в будущем», — отмечает Владислав.
Не потерять тех, кто остался
Весной 2024 года в Апостолово открылся цифровой образовательный центр для внеклассных занятий детей. Это пространство, где после школьных онлайн-уроков ученики работают с тьюторами, то есть местными педагогами, по программе «кетчапов» — в интерактивной форме наверстывают пробелы в знаниях.
В таком формате фонд savED с 2022 года работает в пострадавших регионах, однако именно в Днепропетровской области впервые реализовал идею открытия новых центров в сотрудничестве с ЮНИСЕФ. Одним из них стала локация в Апостолово — в уцелевшем доме культуры.
«Создание образовательных пространств на базе коммунальных зданий — это яркий пример гибких решений в пострадавших громадах, которые уже хорошо себя зарекомендовали. Например, кейс в селе Червоная Долина Николаевской области, где российский авиаудар уничтожил единственную гимназию. Мы начали с обустройства образовательного центра в доме культуры, а затем расширили его и превратили в целую временную школу, где учится полторы сотни детей», — говорит соучредитель фонда savED Анна Пуцова.
В разных громадах Днепропетровской области уже успешно работают 30 цифровых образовательных центров от savED и ЮНИСЕФ. Новые центры в 2025 году также появятся в Запорожской области. Все локации благотворители обустраивают мебелью, интерактивными досками и мини-библиотеками.
«Важная составляющая функционирования наших центров — это работа с содержанием образования, учебными программами и обеспечением педагогов и детей базовыми цифровыми технологиями, которых действительно до сих пор не хватает в малых громадах. В комплексе с этими подходами внешкольное образование становится очень важным фактором старта восстановления, ведь там, где нет живого общения и развития детей, нет будущего. В случае с Апостолово вызов особый, потому что речь идет об отсутствии даже одной уцелевшей школы. Все надо было начинать с нуля», — добавляет Анна Пуцова.
В образовательном центре тьюторы Владислав Левченко и Анна Коваленко уже больше года регулярно организовывают активности. Ежедневно для нескольких десятков детей здесь проходят занятия по украинскому языку, математике, английскому, социально-эмоциональной адаптации. Дети работают в группах, получают психологическую поддержку, а также посещают тематические праздники.
«Первые дети, которые начали посещать пространство, были очень замкнуты, не знали, как себя вести в социуме. Некоторые из них боялись оставаться на занятиях без родителей. Им нужно было время, чтобы приспособиться к новому месту и к другим детям», — говорит Анна Коваленко.
Владислав Левченко занимается с учениками математикой после школьных уроков. Говорит: многое из того, что дети изучали онлайн, приходится повторять, а иногда и заново прорабатывать во время «кетчапов».
«Мы вытаскиваем детей из полного забвения некоторых тем. В 7-м классе повторяем дроби, которые должны были изучить еще в 5-м. В 9-м — объясняем материал из 6-го. Думаю, многие на самом деле не представляют масштаба этих пробелов. И если мы не будем еще более активно с ними работать, то не восполним их», — рассказывает Владислав.
Школьные уроки по-новому
Несмотря на регулярные внеклассные активности в доме культуры, половину учебного дня дети из Апостолово продолжали проводить в «онлайне», на дистанционных школьных уроках. Из-за повреждения всех лицеев в городе негде было одновременно разместить сотни школьников на полноценных очных занятиях. Поэтому задача, которая стояла перед громадой, — создать новый центр «с нуля», не дожидаясь восстановления образовательной инфраструктуры, чтобы решить проблему хотя бы частично. Так в конце 2024 года родилось временное модульное образовательное пространство в Апостолово.
Пилотное воплощение такого формата в то время команда savED совместно с IREX уже успешно запустила в деоккупированном селе Богдановка Киевской области. Там враги сожгли единственную гимназию и детский сад. Временное образовательное пространство, или «ТОПчик», — это инклюзивное пространство с полноценными классами, гаджетами и альтернативными источниками энергии, внешне оно напоминает настоящую школу. Именно такое за два месяца создали из модульных конструкций и в Апостолово. Уже с января 2025 года туда вернулись на занятия более 400 учеников средних и старших классов.
«„ТОПчики“ — формат, который стал настоящим экспериментом для фонда, но оправдал ожидания по максимуму. Это качественное пространство, которое отнюдь не напоминает модульные вагончики или какие-то бездушные коробки. Это настоящие инклюзивные школьные классы, где всегда есть доступ к интернету, электроэнергии и свежему воздуху, — рассказывает соучредитель фонда savED Анна Новосад. — Сейчас у нас шесть таких ТОПов в трех пострадавших регионах, и мы верим, что в перспективе найдем финансирование для расширения, так как подобное решение действительно работает и возвращает детей к очным занятиям в относительно быстрые сроки. Особенно это эффективно в населенных пунктах, где немного учеников и где вряд ли в ближайшей перспективе отстроят полноценные школы».
Чтобы школьники из Апостолово могли продолжать обучение даже во время воздушных тревог, в доме культуры при поддержке словацких партнеров обустроили укрытие и превратили его в дополнительное образовательное пространство под землей. Там могут одновременно находиться до 150 детей.
«Во время опасности мы с учениками спускаемся в укрытие, там продолжаются занятия и мастер-классы. Для этого у нас есть специальные зоны. Родители спокойны, когда дети у нас занимаются. А сами школьники не боятся тревог, потому что в подземном пространстве у нас все цветное и яркое, совсем не напоминает подвал», — добавляет директор дома культуры Людмила Манаенкова.
Кроме этого, временное пространство для обучения удалось организовать и силами громады. Запустили посменные уроки в уцелевшем корпусе разбитого лицея № 3, а также в помещении детского сада — для младших классов лицея № 4. После обеда ученики оттуда идут на занятия в цифровой образовательный центр в доме культуры.
«Наше пространство — это уже наш второй дом, где мы всегда рады видеть детишек. Мы устраняем образовательные потери через игры и квесты, исследовательские проекты и творческие задания, а еще — устраиваем здесь праздники. Работа тьюторов — это помощь и местным учителям, потому что они могут на нас положиться в общем деле, в развитии наших учеников. Это о доверии и сотрудничестве в обществе», — делится Анна Коваленко.
В то же время тьюторы признают: нагрузка на педагогов истощает. Такие учителя как математик Владислав Левченко, проводят школьные уроки утром, онлайн или в «ТОПчике», а после обеда идут проводить «кетчапы» в образовательный центр. Но никто не отказывается работать сверхурочно, говорит педагог.
«Мы не можем позволить себе ждать. Мотивация к обучению у детей начала падать из-за военных действий и отсутствия полноценных уроков в школе. Если мы не сделаем максимум из того, что от нас зависит сейчас, мы лишимся целого поколения», — считает Владислав.
Надежда не потеряна
В городе, где все лицеи были уничтожены одной ракетной атакой, дети снова играют и общаются вживую, посещая уроки в разных форматах. Но несмотря на все усилия громады и благотворителей, в Апостолово вопрос полноценного возобновления образования и социальных активностей для учеников — это тернистый путь, финал которого зависит от того, как долго еще продлится полномасштабная война в Украине. В частности, до сих пор открытым остается вопрос полного восстановления разрушенных учебных заведений.
Между тем, каждой новой возможности расширения «островков» очного обучения в городе очень радуются и родители, и педагоги. В 2025 году в Апостолово фонд savED обустраивает в доме культуры еще несколько классов для занятий. В результате здание должно превратиться во временную школу.
«Мы будем делать все для того, чтобы наши люди оставались в городе, не выезжали, ведь никто нас нигде не ждет так, как дома. После летних каникул у нас снова будет звучать детский смех на уроках. Значит, мы точно на правильном пути», — убеждена директор дома культуры Людмила Манаенкова.
Этот материал опубликован в рамках информационного партнерства с фондом savED — это благотворительный фонд, занимающийся восстановлением жизни в пострадавших громадах Украины через инфраструктурные и образовательные решения и социальные проекты. Фонд обустраивает укрытия, образовательные центры «Вулики», восстанавливает пострадавшие помещения школ, обустраивает временные образовательные пространства, а также привлекает подростков к восстановлению и развитию собственных громад через программу UActive. Фонд работает в Черниговской, Киевской, Николаевской, Запорожской, Харьковской, Днепропетровской областях.
Это прифронтовые и деоккупированные громады, громады приграничья и те, которые нуждаются больше всего в помощи или где восстановление движется не так быстро. Всего за время работы фонда с 2022 года удалось оказать помощь более 70 тысячам детей в Украине. Работа велась в более чем 90 громадах.
